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高中历史教案:第9课辉煌灿烂的文学教学设计

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  第9课辉煌灿烂的文学教学设计

  一、教材分析

  《辉煌灿烂的文学》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第9课的教学内容,主要学习我国古代文学的重大成就。从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲,再到明清小说,介绍了我国不同时期文学的主要形式和成就。学习本课,可将本课内容概括为“中国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”,列表掌握不同历史时期的不同的文学体裁、流派、代表人物及其代表作品等。

  二、教学目标

  1.知识目标:

  (1)说出战国、汉朝、唐朝时期的文学形式、代表人物、代表作品。

  (2)说出宋词、元曲、明清小说的代表人物和代表作品。

  2.能力目标:

  (1)归纳比较不同历史时期的文学特点。

  (2)探究文学发展和不同历史时期政治经济的关系。

  3.情感、态度和价值观目标:

  (1)辉煌灿烂的文学是中华民族对人类的巨大贡献,增强民族自豪感。

  (2)以一些杰出文学家,培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观,

  三、教学重点难点

  重点:唐诗、宋词和明清小说。

  难点:不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。

  四、学情分析

  我们的学生学习习惯不好,学习基础差。所以讲解时需要详细。但是,这一课内容在语文课中都有接触。所以,我们可以放手让学生自学不同时期文学代表作品。教师引导学生分析不同时期的文学形式。

  五、教学方法

  1.问题探究:教师提出问题,学生思考回答。

  2.学案导学:见后面的学案。

  3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

  六、课前准备

  1.学生的学习准备:依据所学知识和课本内容,归纳不同时期的代表作品。

  2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。七、课时安排:1课时

  八、教学过程

  (一) 从《诗经》到唐诗

  学生回答预习学案问题:

  1:《诗经》的内容和地位?

  A概况:《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。

  B内容:《诗经》分为风、雅、颂三部分。

  风——民间的民歌,是《诗经》中的精华部分。因多是周代各诸侯国的民歌,从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。

  雅——贵族宴饮时演唱的乐歌

  颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌


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