一生学习网

当前位置:主页首页 > 学习方法 > 课堂45分钟 > >

课前自主学习,带着问题进课堂(图)

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响



  各种层出不穷的新兴技术、新的教育模式给教育带来巨大便利,翻转课堂就是其中之一。什么是翻转课堂呢?翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“Inverted Class-room”。通俗地讲,翻转课堂就是将传统课上教学过程与课下学习活动进行转换的新型教学形式。而据记者对青岛上清路小学校长李华、青岛附属中学高中部校长助理李新永、青岛三中副校长贾廷深、青岛九中副校长张小青的采访得知,翻转课堂是自去年开始在青岛中小学中开展的新兴的教学模式,是实现智慧教学、生本课堂等课改目标的重要组成部分。目前主要在数学、物理、化学、生物等理工科运用,也在语文、作文写作、英语甚至美术课上运用。

  课前制作视频将邮票知识翻转

  为了清楚地了解翻转课堂的内涵及特点,记者在4月29日上午9:00走进了青岛上清路小学三年级三班的美术课。当记者踏进教室时,正有一场翻转课堂在展开。与传统的美术课不同的是,虽然这堂课的主题是—有趣的十二生肖。但任课老师崔晓阳却在上课伊始先给同学们播放了一段视频,视频的核心内容却是—有趣的生肖邮票。视频中,任课老师用图文和音乐的方式,介绍了邮票的一些基本知识点,比如世界上第一枚邮票是什么?一张邮票的构成有哪些?整个视频虽然只有五六分钟的长度,却短小精悍极富吸引力。全班28个同学以及前去听课的该校校长李华、副校长徐文静、信息技术老师赵虹和记者都看得津津有味。“大家看了视频后,知道了第一枚邮票是什么?邮票的构成有哪些?此外还有什么疑惑?请举手回答。”视频播放完毕,崔晓阳就直入主题地问同学们。

  正在记者纳闷上美术课为啥插播邮票知识,一上课老师不讲知识点先看视频就直接提问时,徐文静副校长一句话道出了其中的缘由:“老师是把邮票知识进行了翻转了。”原来在课前,任课老师崔晓阳就这节课要学的关键知识 点—生肖邮票,制作了一个有关邮票知识的视频让学生回家看,并让学生观看完视频后根据后面的任务清单自己去搜集了有关邮票的知识。所以,上课后老师就不再花时间赘述学生在视频中已经掌握的东西了,也能直接对学生进行提问了。

  学生回答问题用上答案卡

  该堂美术课上,另一个环节也让记者颇有新鲜感。那就是学生在回答老师提出的问题时用的是答案卡,而非直接口述A 或者B,老师收集学生的答案时用的是平板电脑,也非传统的选A 的有几个举手?选B的有几个举手?而所谓的答案卡,全班28个同学的从外观上看毫无二致,不同的是每个人都有自己的编号,每个人的编号都事先被老师收录到自己的平板电脑里,这样当学生用答题卡出示答案时,老师只用平板电脑一扫就一目了然了,几个是对的,几个是错的,错的是谁。纵观这节课,学生由原来的两人一桌转变为六人一桌,这样的转变带来的是学生成为了课堂的主体,原来的满堂灌不见了,学生课前学微课,课中充分讨论,教师有针对性地发现和解决学生的问题,课堂效率得到了极大的提高,再加上答案卡的运用,显得非常紧凑,气氛也十分活跃。

  一节课学到了两节课的知识

  “这样的课比以前老师单纯地给我们讲知识点要活泼多了。”记者对一位同学进行随机采访时得到了这样的答复,“课前我只看了一遍视频,就把老师布置的两个知识点掌握了。”“通过翻转部分,让学生在学习美术知识的同时,还了解了邮票知识,这相当于一节课上学到了两节课的知识。课上,不懂的问题解决了,还学到了课本外的知识。”徐文静副校长告诉记者。“翻转课堂,说白了就是将之前的预习,通过录制视频和布置学习任务单,变成了教师指导下的提前自学。而且因为视频可反复观看、学习,从而让学习变得不受时空的限制,还尊重了学生的个性化学习,调动了学生的学习主动性、能动性,让教与学变成了一个互动的过程,有利于升本课堂文化的生成。”上清路小学校长李华告诉记者。


  翻转课堂的优点是显而易见的。但记者通过采访也了解到,它目前也存在一些不足,比如翻转的时间不宜过长,一般不超过10分钟,也不是所有的知识点都适合翻转;比如它会让家长引发担心孩子顺便上网的担忧,再比如会因此增加老师的负担等等。翻转课堂也有它的局限性。“目前来讲,翻转课堂在理工课上应用较多,文科上较少;而且不能对所有的知识点进行翻转,实现条件也有限制,假如一个班的学生有的看了有的没看,而老师要统一上课,进度不好把握”,贾廷深告诉记者。 文/记者 文鸿飞图/本报记者 高绪亮


分享到: 更多

热榜阅读TOP

本周TOP10

5R课堂笔记法(康奈尔笔记法)

5R课堂笔记法(康奈尔笔记法)

一: 5R笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。 这一方法几乎适用于一切讲授或...